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刘作军教育教学工作室

思想交流的园地,结交朋友的桥梁。

 
 
 

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关于我

华东师范大学硕士学位,中学高级教师,市高中语文学科带头人,市语文骨干教师,市心理健康教育骨干教师,中级心理辅导员、心理咨询师,省心理咨询师协会理事,国家级刊物《学子》杂志特约撰稿人。中华诗词学会会员,省诗词协会会员,市作家协会会员。主编、参编教育用书8本,出版诗集《墨梦幽歌》、《墨梦幽歌荟萃》,多篇文章发表或获奖。荣获中国新教育家,全国百名优秀校长,全国素质教育先进工作者,全国“百佳”语文教师,全国优秀语文教研能手,全国“诗意校园”创建活动先进个人,省心理工作先进工作者标兵,省、市级优秀教师等荣誉称号。

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我的教育理念  

2009-11-24 02:32:33|  分类: 教育纵横谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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以人为本,锻造智慧,享受成功,幸福发展

 

发展是时代永恒的主题。在倡导科学教育和人文教育相融合的时代精神背景下,立足对人生趣味和生活幸福的追求,我们应该践行“以人为本,锻造智慧,享受成功,幸福发展”的教育理念。

教育事业的成功在于使一切学生、教师走向成功。其成功过程是学生、教师和学校以及一个国家和民族联动发展的过程,其中,学生和教师是整个过程中最活跃、最关键的因素。现在,我们倡导“以人为本”,但是绝对不是搞个人主义、自由主义和利己主义。“以人为本”,必须是以人的发展为本,对教师和学生实行人文化管理,注重人文关怀。一方面,要让教师在教育教学工作中,充分发挥个人特长,不断提高自己的能力,积极主动地工作,真正实现自身的价值,形成个人独特的教学风格和人格魅力;另一方面,要针对学生的个体差异,因材施教,进行扬长教育,尽力挖掘学生发展潜能,让学生在“修身、求知、生活、健体、审美、劳动”等方面养成良好的习惯,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

教育的目的不在于让每个学生都成为杰出人才,也不可能使每个学生都成为杰出人才,而是在于让每个学生都不同程度地获得成功,感悟人生,懂得什么是真正的幸福。走进校园,我们看到的应该一张张幸福灿烂的笑脸。在成功与幸福之间,广大师生要依靠智慧选择自己的事业和学业的价值取向,并在实现人生理想的过程中打造自己的智慧人生。教师工作的最高境界,要在无私奉献的同时也享受学生成功的喜悦,使教育工作的过程成为一种享受的过程,教师不再只是“春蚕”“红烛”,只体现丝尽身死,为他人做嫁衣;燃烧了自己,照亮了别人的凄美;而是“导游”“富翁”,享受把人生的风景诗化美化,自己也乐在其中;把知识财富倾囊相送,自己也幸福其中的过程:在铸造荣耀感中真正做到爱生乐教、奉献教育。学生更要“学海无涯乐作舟”,善于发现自身的优点,充分发挥自己的特长,享受个体的闪光之美;也不以成败论英雄,全力追求美好的理想,享受教育过程之趣。从而实现师生共同亲近教育、享受成功,在成功的幸福中教师诲人不倦、学生乐学不疲,共同谱写教育事业的辉煌之歌,打造出自己的智慧人生。

 

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