注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

刘作军教育教学工作室

思想交流的园地,结交朋友的桥梁。

 
 
 

日志

 
 
关于我

华东师范大学硕士学位,中学高级教师,市高中语文学科带头人,市语文骨干教师,市心理健康教育骨干教师,中级心理辅导员、心理咨询师,省心理咨询师协会理事,国家级刊物《学子》杂志特约撰稿人。中华诗词学会会员,省诗词协会会员,市作家协会会员。主编、参编教育用书8本,出版诗集《墨梦幽歌》、《墨梦幽歌荟萃》,多篇文章发表或获奖。荣获中国新教育家,全国百名优秀校长,全国素质教育先进工作者,全国“百佳”语文教师,全国优秀语文教研能手,全国“诗意校园”创建活动先进个人,省心理工作先进工作者标兵,省、市级优秀教师等荣誉称号。

网易考拉推荐

新课程改革背景下中国校园精神的三个关键词  

2009-11-25 10:39:44|  分类: 教育纵横谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

校园精神主要是指学校在长期的教育活动中积淀下来的全体师生共同遵行的价值观念、思维方式和行为准则等各方面的总和。它是教育事业发展的动力源泉和精神内核。因为校园精神的涵义是随着历史的发展而演变,21世纪新课程改革所形成的校园精神应该具有其独特的内涵。

  臧动 在《文化与学校文化》一文中认为:“学校文化”与“校园文化” 是有区别的。学校文化是学校师生员工在教育实践中创造的物质财富与精神财富的总和,主要指精神财富。“学校文化”与“校园文化”有区别,后者是以校园为主要空间范围,以学生为主体,以校园内部的环境和活动为主要内容的一种群体文化;前者是指学校在自己的历史发展中,在长期的教育实践中,所有教职工和学生创造积淀并共同遵循的办学思想、价值观念、学校作风与传统、行为规范和规章制度的总和以及体现上述内容的各项物质载体和行为方式,其内涵更丰富,外延更宽广,更体现了现代社会中教育的开放性,更有利于从宏观的视野中来审视学校。

郭元祥 在《从“校园文化”走向“学校文化”》一文中认为:“校园文化不等于学校文化。校园是一个空间概念,它往往使人更多地把文化建设仅仅理解为校园物资环境的文化建设,或仅仅涉及学校德育工作,忘却了对学校文化的整体关照。随着基础教育改革与研究的不断深入,从“校园文化”研究与建设走向“学校文化”研究与重建,反映了人们对学校教育的整体关照,从而,“学校文化”比“校园文化”具有了更丰富的内涵。

究竟什么是学校文化?一直以来有不同的理解。我认为,学校文化是学校生活中普遍存在的比较稳定的思想意识、思维方式、行为方式和生活态度的总和。作为学校教育中的一种社会意识形态,学校文化时刻影响着学校中的人对教育的看法、对学校的理解、对学生的认识,以及对教育价值的追求。作为思想意识的学校文化不仅直接影响并反映了教育者的教育观念体系,而且影响着教育者处理教育事件或教育问题、采取教育行为的普遍思维方式,最终体现的是学校文化是学校中人的普遍的生活方式和生活态度。

学校文化是内隐在学校教育理念、教育行为方式、学校内部制度以及教育环境等因素中的价值取向,其核心是学校作为一种有活力的组织内在的“人文系统”。从其对学生发展、教师专业成长和学校发展的作用来看,学校文化最终体现的是学校中的“生活方式”。从学校文化构成要素看,具体包括学校的观念文化、教育行为文化、学校制度文化和教育环境文化等要素;从学校文化的主体看,具体包括学生文化、教师文化和管理者文化。尽管学校文化包括观念文化、行为文化、制度文化和物资文化,但学校文化不就是教育理念、行为、制度和物资,只有当教育理念、行为、制度和物资环境真正进入师生的学校生活过程之中的时候,才真正具有文化的意义。从此意义上说,学校文化不仅仅包括外显的层面,更重要的是内隐的层面,它内隐于学校中人的生活之中,因此,学校文化具有导向意义,具有弥散性、日常性、价值性。”

《解读“校园文化”》一文认为:“校园文化既是一种文化现象,又是一种新的学校管理模式。它涵盖了学校的方方面面,包括物质文化、制度文化和精神文化。

物质文化建设是一种外在的、外显的文化。也即硬环境的建设,如校园建筑,布局,校舍内部的陈设布置,校园的绿化、美化等等。倡导发挥全体师生员工的主人翁意识,人人动手,让环境来潜移默化的熏陶人,影响人。

制度文化是指在学校日常工作学习和生活中具体体现出来的学校管理的独特风格,是学校全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则。制度文化是一种管理文化,建立和健全学校规章制度,塑造良好的校园制度文化,是校园文化建设的一项重要内容。校园制度文化主要表现为学校规章制度。规章制度是否科学合理,是一所学校校园文化程度高低的标志。它规范着学校的办学行为,教师的教学行为以及学生的从学行为。文化约束人,文化造就人,常规管理既要具有相对的稳定性,又要切合学校的实际,具有校本化的特征。

校园精神文化是校园文化建设的核心。从奠定“人和”思想,到上下一心拧成一股绳,从确立“三风”内容,到具体落实外化为行动;从开展校园活动,到深入人心内化为品格。努力培育校园文化精神,用精神文化来凝聚师生的人心,用精神来鼓舞人,用精神来教育人,用精神来提升人。

校园特色文化是校园文化建设的亮点。学校特色建设的最终落脚点是将学校特色内化为学生的素质。特色活校、特色兴校,致力于学校的内涵发展。抓特色、创品牌,积底蕴,是校园文化建设的更高追求。吴江市教育局沈正元副局长在《校园文化,特色学校的名片》一文中曾说:营建与办学特色相匹配的校园文化应该成为特色学校建设的重要内容。

总之,良好的校园文化离不开物质文化与精神文化;硬环境建设与软环境建设;常规活动与凸显特色的相辅相成。

网上“知识人”《什么是校园文化?》一文认为:“广义的校园文化是指大学生活的存在方式的总和,其主体包括生活在校园内的大学生、教师和行政人员三大群体,它是在物质财富、精神产品和氛围以及活动方式上具有一定独特性的文化类型。狭义的校园文化是指大学精神文化,是在大学发展历史过程中形成的,反映着人们在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。

广义上的校园文化作为一个相对独立的子系统,其系统内又可分为若干个层次:精神文化,即由校园文化创设的思想与心理氛围;制度文化,即由校园文化的组织、机构及其规章制度确定的制度文化;物质文化,即由校园文化的物质条件构造的各种教学、科研、生活的设备、设施、房屋等。也有论者将校园文化分为精神文化、制度文化、行为文化和环境文化四个层次,而所谓环境文化是指以环境为载体,是校园文化的外部表现形式、包括硬件和软件。具体表述有差异,但其内涵都是基本相同的。

上述几个层次的校园文化并不是相互孤立的,而是相互依赖、相互补充的。一定的精神文化的作用有赖于一定物质文化的保证。正如物质文化的建立有赖于一定观念体系的支配和支持一样。制度本身要有精神文化的内涵,而精神文化的倡导与开掘则是制度和规则的集中反映。精神文化深入到比制度更深的层次。我们常讲的学校的校风、风气、风貌等等,都正是校园文化品位和作用的自然体现,而且是更加重要的表现。

网上《什么是校园文化?》一文认为:“校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。它主要包括:以青年学生为代表的文化观念以及由引所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式;学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动,如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动,其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。”

网上《什么是校园文化?》一文认为:“校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。” 

 孙全玉在《现代校长》2007年第7期上《加快校园文化建设提升学校育人功能》一文中认为:“校园文化是指特定在学校当中,人为创造的所有有形与无形的客观存在的总和,是长期形成的,可深层反映学校特点的上层建筑与意识形态。校园文化的核心是其组织精神,而其组织精神的核心是其教育价值观。它是通过一系列组织活动而形成的,由物质层面、制度层面、精神层面和行为层面等多种层面构成,最终落实在学校物质文明和精神文明建设的成果之上。一是学校教学、科研、生产、生活设施及校园环境、典章制度、组织结构等都是学校文化的外在标志及文化载体,是校园文化的一部分。学校文化主体的各种行为方式是学校文化活动的表现形式,是校园文化的动态成分;二是优美的校园、整洁的环境、典雅的建筑物、恰到好处的宣传栏、精美的雕塑、繁茂清馨的花草树木、规范整洁的教室、美观整齐的实验室和实习场所、富有朝气和生活气息的宿舍园区等等都体现着它特有的人文风格;校园内人员整洁的仪容仪表、谦和得体的言谈举止、严肃认真的工作作风及特有的待人接物的习惯等等则反映出人员的精神面貌;这些有形的可感受到的东西都折射着校园群体小社会的文化底蕴,是校园文化的物化形式;三是学校群体的组织结构、典章制度无不体现着、折射着其思想意识层面的内涵,体现着其观念。群体的文化理论素养、专业技术水准和专业水平、群体的价值观、群体成员对群体的认同感、归属感、义务感、责任感等等,都是校园文化无形的存在形式,它影响、同化着群体中的每个个体,这是校园文化真正的力量所在。”

  评论这张
 
阅读(122)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017